пн-сб 10:00-19:00
Агентство Анастасии Слотиной
Работаем более 7 лет
Учитываем правила приёма 2026
Знаем все уловки приёмных комиссий
Работаем более 7 лет
Учитываем правила приёма 2026
Знаем все уловки приёмных комиссий
Помогаем поступить в престижные вузы Москвы и Санкт-Петербурга
7+ лет
опыт работы
100%
процент поступления
500+
учеников поступили в вузы
Пройти курс по тайм-менеджменту стоит родителям, у которых
Школьнику сложно организовать себя самостоятельно — ему трудно сесть за уроки, распределять время и доводить дела до конца без внешнего контроля.
Ребенок потерял мотивацию — учится «через не хочу», не видит смысла в подготовке к ЕГЭ/ОГЭ, не понимает, зачем ему вуз.
Появилось желание делегирования поддержки профессионалу, получать отчёты и не портить отношения с подростком из‑за учёбы.
Как тайм менеджмент помогает успевать все запланированное и поступить в вуз мечты?
{ Наше решение }
Ментор окажет психологическую поддержку, научит справляться со стрессом и развивать осознанность, а вы будете получать еженедельные отчёты и участвовать в семейных встречах, чтобы сохранить тёплые отношения с ребёнком.
{ Проблема 3 }
Из-за стресса и тревоги перед экзаменами у подростка падает успеваемость, появляется апатия или раздражительность, а вы не знаете, как помочь, не усугубляя ситуацию.
{ Наше решение }
Педагог-психолог вместе с подростком разработает образ желаемого будущего, сформирует личную мотивацию и цель поступления, от которой ему захочется действовать самостоятельно.
{ Проблема 2 }
Ребёнок учится без интереса, не видит связи между школьными предметами и своим будущим, делает уроки только под давлением родителей.
{ Наше решение }
Ментор обучит практическим навыкам тайм менеджмента и поможет выстроить чёткую систему организации учебного процесса, чтобы ребёнок успевал всё вовремя без авралов.
{ Проблема 1 }
Подросток не имеет навыков управления временем, постоянно откладывает дела на последний момент и не справляется с объёмом домашних заданий.
Сопровождение поступления в вуз на магистратуру
{ Что входит }
Развитие мотивации
Разработка образа будущего
Помощь в организации учебного процесса
Обучение тайм-менеджменту и целеполаганию для повышения личной эффективности
Развитие осознанности
Работа со стрессом
Психологическая поддержка
{ Формат }
Вас ведёт ментор (педагог-психолог)
Встречи с подростком каждую неделю по 45 минут в Zoom
Встречи с семьёй каждый месяц по 30 минут в Zoom
Еженедельный отчёт родителям
Длительность: 4 встречи в течение 1 месяца
Этапы оказания услуги «Помощь в учёбе и обучение тайм-менеджменту: менторство для подростка»
Оформление заказа
Вы оставляете заявку, мы заключаем договор и после оплаты проводим первую встречу с ментором (педагогом-психологом). Вы рассказываете о ребёнке: что беспокоит в учебном процессе, какие предметы сдаёт, куда хочет поступать. Ментор знакомится с подростком и фиксирует стартовую точку — уровень мотивации, самоорганизации и стресса.
Подготовка и старт
Ментор разрабатывает индивидуальный маршрут сопровождения: сочетание встреч по тайм-менеджменту, целеполаганию и психологической поддержки. Вместе с подростком формирует образ будущего, разбивает большие цели на недельные шаги и договаривается о правилах приоритизации и ведения учебных задач.
Регулярные встречи
Каждую неделю — 45 минут в Zoom с подростком: разбор того, что получилось, что сдвинулось, где случился ступор. Ментор обучает планированию, помогает избавляться от прокрастинации и стресса, развивать осознанность и самостоятельность. Раз в месяц — 30-минутная встреча с семьёй: сверка ожиданий, обсуждение прогресса и профилактика выгорания у всех участников.
Результаты и завершение этапа
Вы получаете еженедельный отчёт о динамике ребёнка. К концу месяца у подростка появляется устойчивый навык тайм-менеджмента, внутренняя мотивация и понятный алгоритм действий для подготовки к поступлению. Родители перестают быть «контролирующим органом» и занимают поддерживающую позицию, сохраняя тёплые отношения с ребёнком.
Что такое тайм-менеджмент и кому нужно менторство?
Курс тайм-менеджмента — это профессиональная педагогическая и психологическая поддержка подростков, которые готовятся к поступлению, но теряют мотивацию, тонут в делах, не умеют расставлять приоритеты или делают всё «из-под палки».
Мы не берём на себя всю организацию за ребёнка — мы учим его управлять своей учебой и временем самостоятельно. Находить баланс между работой и личной жизнью. Ментор (педагог-психолог) помогает подростку:
Выстроить личную систему тайм-менеджмента, чтобы успевать готовиться к экзаменам без авралов и выгорания;
Сформировать образ желаемого будущего и превратить «надо поступать» в собственное «я хочу и делаю»;
Развить осознанность и стрессоустойчивость, чтобы экзамены и приёмные комиссии не вызывали паники и апатии.
Подросток учится достигать поставленных целей, грамотно планировать неделю, держать фокус и справляться с тревогой — с еженедельной поддержкой ментора и бережным участием семьи.
Результат — повзрослевший, мотивированный человек, который умеет управлять собой, своим временем и своим будущим. Без скандалов и родительского контроля 24/7.
Выстроить личную систему тайм-менеджмента, чтобы успевать готовиться к экзаменам без авралов и выгорания;
Сформировать образ желаемого будущего и превратить «надо поступать» в собственное «я хочу и делаю»;
Развить осознанность и стрессоустойчивость, чтобы экзамены и приёмные комиссии не вызывали паники и апатии.
Подросток учится достигать поставленных целей, грамотно планировать неделю, держать фокус и справляться с тревогой — с еженедельной поддержкой ментора и бережным участием семьи.
Результат — повзрослевший, мотивированный человек, который умеет управлять собой, своим временем и своим будущим. Без скандалов и родительского контроля 24/7.
Формат:
Каждую неделю — 45-минутная Zoom-встреча с ребёнком: обучаем приоритизации задач и управлению временем, устраняем прокрастинацию, работаем с мотивацией и стрессом. Раз в месяц — 30-минутная встреча с семьёй для сверки прогресса и сохранения тёплых отношений без роли «надзирателя». Родители получают еженедельные отчёты.
Ментор помогает подростку выстроить учебный процесс, распределять задачи, ставить цели и соблюдать дедлайны. Полный онлайн-курс подходит для учащихся 8–11 классов, которые теряют мотивацию или не умеют планировать собственное время, и для родителей, уставших быть «контролёрами».
Ментор помогает подростку выстроить учебный процесс, распределять задачи, ставить цели и соблюдать дедлайны. Полный онлайн-курс подходит для учащихся 8–11 классов, которые теряют мотивацию или не умеют планировать собственное время, и для родителей, уставших быть «контролёрами».
Как повышение личной эффективности помогает успешному поступлению в вуз мечты
Опытный ментор оказывают помощь подростку в его самоорганизации.
Придёт к поступлению без выгорания — не истощится эмоционально к концу 11 класса и подойдёт к экзаменам в ресурсном состоянии.
Сохранит тёплые отношения с семьёй — родители перестанут быть «надзирателями», а станут поддерживающими союзниками.
Станет самостоятельным — будет сам выстраивать учебный процесс, ставить цели и доводить их до конца.
Перестанет бояться провалов — научится справляться со стрессом и тревогой перед экзаменами, пробниками и результатами.
Обретёт внутреннюю мотивацию — начнёт обучаться не «для родителей», а ради собственного будущего и достижения целей.
Научится управлять собственным временем — перестанет откладывать дела «на потом» и будет спокойно успевать готовиться к экзаменам.
Команда образовательного сервиса
- Менторы (педагоги-психологи) — ведут подростка на всём пути: от обучения тайм-менеджменту и целеполаганию до психологической поддержки в период экзаменов. Помогают не просто поступить, а выработать навыки самоорганизации, переключения внимания на приоритетные задачи, которые останутся с ребёнком на всю жизнь.
- Эксперты (наставники) по сопровождению поступления — при необходимости подключаются к процессу, чтобы помочь семье с бюрократической частью: выбор вузов, подача документов, отслеживание конкурсных списков, согласие на зачисление, апелляция или перевод на платное обучение. Имеют реальный опыт работы с приёмными комиссиями и знают все тонкости поступления изнутри.
- Специалист по профориентации — подключается при наличии такого запроса и помогает подростку понять себя: свои сильные стороны, интересы и зоны роста. Не навязывает «престижные» направления, а при помощи решения практических заданий мягко подводит к осознанному выбору будущей профессии.
- Репетиторы из проверенной базы — по запросу рекомендуем специалистов для точечной, эффективной подготовки к ЕГЭ. Но главное — ментор учит подростка встраивать занятия с репетиторами в свою систему тайм-менеджмента.
Что отличает нашу команду
- Опыт. Каждый ментор — это педагог-психолог с практикой работы с подростками от 5 лет. Мы помогли десяткам семей пройти через подготовку без выгорания, скандалов и потери мотивации.
- Ориентация на развитие, а не на контроль. Мы не делаем за ребёнка — мы учим его самого. Главный результат для нас — взрослый, самостоятельный подросток, который умеет планировать, ставить цели и доводить дела до конца.
- Эмпатия и бережное общение. Объясняем сложные вещи простым языком, даем готовые чек-листы, снижаем тревожность у всей семьи, помогаем выстроить диалог между родителями и подростком без конфликтов и роли «надзирателя».
- Командный подход. Если у подростка случается ступор (прокрастинация, паника перед экзаменом, потеря цели) или семье нужна экспертная поддержка с поступлением — подключаются несколько специалистов, чтобы дать точную, рабочую и бережную рекомендацию.
О команде проекта
Наши менторы — это педагоги-психологи и специалисты по работе с подростками, которые ежедневно помогают школьникам обретать мотивацию, управлять своим временем и справляться со стрессом перед экзаменами. Они помогают ребенку учиться самостоятельно разбираться в дедлайнах, собственных задачах и целях.
Ментор сопровождает подростка на всём пути подготовки: от построения недельного графика и развития осознанности до психологической поддержки в период ЕГЭ и поступления в университет. Учит применять инструменты тайм-менеджмента. Результат — взрослый, ответственный человек, который сам доведет себя до цели и не разрушит при этом отношения с родителями.
Ментор сопровождает подростка на всём пути подготовки: от построения недельного графика и развития осознанности до психологической поддержки в период ЕГЭ и поступления в университет. Учит применять инструменты тайм-менеджмента. Результат — взрослый, ответственный человек, который сам доведет себя до цели и не разрушит при этом отношения с родителями.
Учувадова Ирина
Главный менеджер проекта
Чеснокова Ирина
Тимлид
Лавринович Ксения
Тимлид
Шашин Алексей
Тимлид
Отзывы наших абитуриентов
Екатерина
мама Артёма (17 лет)
До менторства мы с сыном говорили только об уроках — и каждый раз это заканчивалось ссорой. Артём всё откладывал, а я стояла над душой. После первого же месяца с ментором я увидела перемены: он сам составил расписание, начал готовиться к ЕГЭ без напоминаний и даже благодарил меня за ужин. На курсе ментор научил его планированию собственного времени, а нас — разговаривать без претензий. Поступление всё ещё впереди, но мы уже перестали бояться этого года.
Ольга
мама Дианы (16 лет)
Диана очень переживала из-за ЕГЭ, плакала, говорила, что ничего не успевает и никуда не поступит. Я не знала, как помочь. Ментор за пару встреч снял эту панику — они вместе разобрали страхи, составили план по шагам и проработали цель. После прохождения курса дочь поверила в себя, стала спокойнее спать, позитивнее смотреть на поступление. А главное — она снова улыбается и идёт к своей мечте спокойно. Огромное спасибо за бережность и профессионализм.
Часто задаваемые вопросы
Репетитор учит конкретному предмету (математике, русскому, обществознанию). Ментор — это педагог-психолог, который не объясняет школьную программу, а проводит своеобразный тренинг. Учит подростка организовывать себя: планировать время, ставить цели, справляться с прокрастинацией и стрессом. Репетитор отвечает на вопрос «как решить задачу», а ментор — на вопрос «как заставить себя сесть за уроки и не выгореть».
Это нормально. На первой встрече курса ментор не «заставляет» и не «контролирует», а знакомится, выясняет, что действительно важно для подростка, и договаривается о сотрудничестве. Часто дети соглашаются на тайм-менеджмент, потому что чувствуют: с ментором они на одной стороне — в отличие от школы и родителей, которые давят. Если же сопротивление сильное, ментор вместе с семьёй ищет мягкий вход или пересматривает формат.
Краткая и понятная сводка по результатам курса: над чем работали на встрече (например, учились составлять недельный план или разбирали страх перед пробником), какие сдвиги произошли, что сейчас в зоне роста, и как именно вы можете поддержать подростка на этой неделе — например, «похвалить за сделанный план, не проверяя каждый пункт».
Мы не берём на себя эту работу за ребёнка. На курсе ментор учит подростка самостоятельно разбираться в вузах, дедлайнах и документах, помогает структурировать информацию и не бояться бюрократии. Если семье нужна дополнительная экспертиза (например, анализ конкурсных списков или помощь с согласием на зачисление), по запросу мы подключаем наших экспертов по сопровождению поступления.
За месяц вы уже увидите конкретные изменения: подросток освоит базовые навыки тайм-менеджмента, начнёт выполнять договорённости, снизит уровень тревоги, а вы перестанете быть «контролёром». Обычно семьи продлевают менторство на учебный год, чтобы закрепить навыки и дойти до финала спокойно и с устойчивым результатом.
Поступите в лучшие вузы России
Запишитесь на бесплатную консультацию